东北大学矿物加工工程专业大三学生，在常规生产实习中遭遇溺亡悲剧，凸显了工科教育实践环节的安全挑战。实习本是学生从理论迈向实践的关键桥梁，却因现场监管缺失酿成无法挽回的损失。面对家属的真相诉求，我们亟需反思高校在实习安全中的角色，以及如何为学生筑牢生命屏障。

2025年7月23日，中国黄金集团内蒙古矿业有限公司，6名风华正茂的大学生因格栅板脱落坠入浮选槽，生命戛然而止。这起悲剧，不仅仅是数字，更是6个家庭的破碎，是无数父母心头永远的痛。家属一句“还原真相，不要让相关的人逃脱责任”，掷地有声，直指事故背后的层层漏洞。讽刺的是，涉事企业曾宣称浮选车间“零事故”，而这篇“功绩”推文在事故后却悄然消失。安全会议才开过，隐患排查刚强调，为何悲剧仍旧发生？这无疑是对企业安全管理责任的沉重拷问，也暴露了其“嘴上功夫”与实际行动的巨大落差。

那么，高校在这场“实习生死劫”中，又扮演了怎样的角色？当实习成为工科教育的“必修课”，我们是否真的为学生筑牢了安全防线？此次事件，暴露出高校实习安全管理的几大薄弱点：

事前评估流于形式。 高校在选择实习单位时，是否真的对企业安全资质、设施状况进行过深度评估？仅仅依靠企业“零事故”的宣传，是否就意味着万无一失？学生的安全，能否仅仅寄托于一纸协议？过程监管形同虚设。 实习期间，学生深入生产一线，近距离观察，风险随之而来。带队老师的现场监管是否到位？企业是否真正做到了“安全第一”？当危险降临，应急预案能否迅速启动，真正起到保护作用？校企协作缺乏深度。 表面上的合作，能否掩盖深层次的安全责任模糊？当事故发生，责任如何清晰界定？仅仅是事后的道歉和赔偿，能否弥补生命的逝去？

为了护航学生实践权益，避免悲剧重演，我们亟需构建一套更为完善、更具前瞻性的实习安全管理体系。这不仅需要高校的自我革新，更需要企业、政府等多方力量的协同发力，探索出真正富有创新性的路径：

优化培训，打造沉浸式安全“防火墙”。 摒弃枯燥的理论宣讲，引入VR/AR沉浸式安全演练，让学生在虚拟环境中亲历危险，学会应对。同时，可借助AI技术，根据学生的专业特点和实习环境，定制个性化的风险评估与预警方案，让安全意识真正“刻入骨髓”，而不是停留在纸面。

多维监督，构建透明化安全“天眼”。 引入第三方专业机构对实习单位进行常态化、独立的安全审计，审计结果向社会公开。探索运用区块链技术，记录并公开实习单位的安全管理制度、隐患排查与整改记录，让安全数据可追溯、不可篡改，打破信息壁垒。同时，建立学生匿名安全反馈平台，鼓励学生作为“安全观察员”，及时上报潜在风险，形成全员参与的监督网络。

深化协作，共筑智能安全“生态圈”。 高校与企业应从“合作”走向“共建”，共同设立“实习安全联合研究中心”，汇聚双方优势资源，研发智能安全监测设备、风险预判模型。推广“安全合伙人”模式，让高校安全专家深度参与企业的安全管理体系建设，提供专业指导。政府层面则应出台更具约束力的政策，建立企业实习安全“黑白名单”制度，对不符合安全标准的企业实行“一票否决”，并对安全管理先进的企业给予激励，形成良性循环。

刘某同学的保研梦碎，6条鲜活的生命陨落，这不只是一场事故，更是一记震耳欲聋的警钟。当知识与实践的桥梁，变为吞噬生命的深渊，我们必须警醒。未来，我们能否真正让每一位学子的实习之路，都铺满安全，而非荆棘？