咱们聊个事儿，北大哲学系曾有个叫石平的学生，后来改名石平太郎入了日本籍，当上参议员后干了不少让人寒心的事。他公开说钓鱼岛是日本领土，讽刺咱们捍卫主权是“纸老虎”，甚至否认南京大屠杀存在，还支持日本突破和平宪法制造核武。更离谱的是，汶川地震时他主张日本别帮中国，骂去南京大屠杀纪念馆的日本首相是“国贼”。你说说，一个读过北大的人，咋能这么没骨头？

这事儿让我想到另一个例子——张铁林。他加入英国籍后，跑到大英博物馆点评文物，说中国文化“没融入世界”。可大英博物馆里的中国文物，哪件不是当年抢去的？鸦片战争、火烧圆明园的血泪史才过去多久？他倒好，刚换国籍就数典忘祖，这种“假洋鬼子”比汉奸更让人瞧不起。

为啥顶尖学府会出这样的人？得从思政课找原因。现在有些高校的思政课，老师照着PPT念，学生刷手机、打瞌睡，考试背背重点就能过。更可气的是，有些老师自己“三观不正”，明里讲爱国，暗里教功利，把学生往拜金路子上带。这样的课，能培养出有家国情怀的人？

我见过老教授上课不带课本，就凭一张嘴讲历史、讲家国，学生听得入神，下课追着问。这样的课才叫思政课。可现在有些学校净搞花架子，什么“国际化教育”“通识课程”，听着高大上，学生学完还是不知道为啥要爱国。更别提那些只盯就业率、论文数量的学校，把学生当机器使，哪还顾得上培养价值观？

真正的思政教育，得让学生从骨子里认同国家。周总理当年在南开读书时，一句“为中华之崛起而读书”让多少人热血沸腾？现在的课要是能多带学生去革命纪念馆、贫困山区走走，让他们看看祖国的苦难与奋斗，说不定就能多些有骨气的年轻人。

石平的例子不是孤例。天津南开出了余茂春，北大出了石平太郎，其他学校还冒出过不少学成不归、反咬祖国的留学生。这些“高材生”们，知识学了一堆，家国情怀却半点没见着。你说这能怪学生吗？我看得先问问学校的教育到底咋教的。

教育不是生意，不能只算投入产出，得算良心账。大学得把思政课当回事，不是为了应付检查，而是真真正正塑造学生的灵魂。培养出既有专业能力又有家国情怀的人，才是教育的根本目的。

现在国际形势复杂，意识形态斗争激烈，高校作为人才培养的主阵地，更得把思政教育摆正位置。那些入了外国籍就跟着骂祖国的人，咱们瞧不起；可更该警惕的是，咱们的教育有没有给他们“递刀子”。

大学得扛起这份责任，让每个学生都知道，无论走到哪儿，根都在中国。这样的教育，才是真教育，才是能培养爱国者的教育。说到这儿，我也想问问各位，你们觉得现在的思政课该怎么改才能培养出有骨气、有担当的中国人？你们身边有没有遇到过类似石平这样的人？咱们一块儿聊聊，该怎么让教育真正塑造灵魂，而不是培养“铁杆汉奸”。

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